Екологічний квест до дня Землі (4 клас)

Мета квесту: ü формування у дітей основ екологічної культури, правильного ставлення до природи, людей, самого себе; ü розвиток високих морально-психологічних якостей: рішучості, наполегливості, дисциплінованості та ініціативності, навичок працювати у команді, згуртованості в учнівських колективах; ü систематизація та узагальнення знань, отриманих на уроках природознавства, літературного читання; ü організація змістовного дозвілля учнів. Учасники: команди учнів 3-4 класів (по 5 осіб в кожній команді). Тривалість квесту: 1,5 години. Місце проведення: приміщення школи (кабінети початкових класів, бібліотека, учительська, спортивний зал, актова зала, кабінет обслуговуючої праці, біології, географії). Обладнання : ü карта світу без назв материків та океанів, окремо надруковані і розрізані назви материків, океанів; ü абетка, картки із зашифрованими словами; ü розрізана веселка з надрукованим прислів’ям; ü силуетні зображення об’єктів живої та неживої природи з питаннями та відповідями; ü малюнки з частинами тіла різних тварин; ü 5 маршрутних листів для координаторів станцій; ü маршрутні листи для команд; ü картон, клей, самоклейка, фетр, дріт, бісер, нитки, пластикові пляшки; ü ватман, фарби, кольорові олівці. Підготовка до квесту: ü розробка завдань; ü добір реквізиту; ü обладнання навчальних кабінетів, у яких проводитиметься квест; ü роз’яснення учням правил квесту. Правила квесту: 1. Учасники квесту об’єднуються у команди, обирається капітан. 2. Кожній команді видається маршрутний лист, згідно якого вони проходять станції. 3. Після виконання завдань координатори роблять відмітку у маршрутному листі. 4. Учасники повинні дотримуватись правил квесту. 5. Координатор дає команді завдання лише тоді, коли усі її члени будуть присутні на пункті. 6. За кожне виконане завдання команда отримує від 1 до 5 балів. 7. Після проходження останньої станції команда здає маршрутний лист координаторам гри. 8. У квесті перемагає команда, учасники якої першими приходять до фінішу, виконавши усі завдання . Маршрутний лист: 1. Станція мистецька «Природоохоронні знаки» ( місце проведення –кабінет початкових класів). 2. «Перлинки народної мудрості» ( місце проведення –бібліотека). 3. Виставка Hand made ( місце проведення – кабінет обслуговуючої праці). 4. «Обіцянка Землі» ( місце проведення – учительська). 5. « Вузлики напам’ять » ( місце проведення – кабінет біології). 6. Станція «Шифрувальники» ( місце проведення – актова зала). 7. Станція «По материках та океанах» ( місце проведення –кабінет географії). 8. Селфі станція ( місце проведення – бібліотека). 9. Станція «Фантазери» ( місце проведення – рекреація біля 4 класів). 10. Станція «Загадкова» (місце проведення - кабінет початкових класів). Зразок маршрутного листа Маршрутний лист ____ Капітан__________________________________________ № станціїБалиЧасКоординатор 123 Зразок маршрутного листа координатора Команда БалиЧас 1. Станція мистецька «Природоохоронні знаки» Завдання: намалюйте природоохоронні знаки на тему «Не зривайте квітів», «Бережіть зелені насадження», «Дбайте про чистоту водойм», «Бережіть ліс від пожеж». 2. «Перлинки народної мудрості» Завдання: розташуйте в правильній послідовності кольори веселки і прочитайте прислів’я. Поясніть, як ви його розумієте. (Хто природу губить – рідний край не любить). 3. Виставка Hand madе Завдання: за допомогою кольорового картону, клею, ножиць, бісеру, дроту, ниток, самоклейки, фетру дати «друге життя» пластиковій пляшці. 4. «Обіцянка Землі» Завдання: складіть обіцянки Землі щодо збереження навколишнього середовища. 5. « Вузлики напам’ять » На малюнках ліворуч з іншого боку записано питання, а на малюнках праворуч з іншого боку записано відповідь. Завдання: знайдіть пари малюнків. Прочитайте записані на них питання і відповіді. За скільки хвилин сонячне світло досягає В одній ложці ґрунту живих Землі? організмів більше, ніж людей на Землі. На якій планеті вода знаходиться у На Землі до появи дерев росли трьох станах? гігантські гриби. Скільки живих організмів міститься Земля є єдиним місцем у в одній ложці ґрунту? Сонячній системі, де вода знаходиться у трьох станах. Які рослини росли на Землі Світло від Сонця досягає Землі до появи дерев? за 8 хв 20с. 6. Станція «Шифрувальники» Завдання: за допомогою абетки розшифруйте слово. 7 15 19 16 19 4 12 33 (екологія) Що таке «екологія»? 7. Станція «По материках та океанах» Завдання: розмістити правильно на карті назви материків і океанів. Північна Америка, Австралія, Африка, Євразія, Антарктида, Південна Америка. Тихий океан, Атлантичний океан, Індійський океан, Північний Льодовитий океан. 8. Селфі станція Завдання:зробити командне селфі біля об’єкту живої природи (дерево, кущ, вазон, клумба,лікарська рослина). 9. Станція «Фантазери» Завдання:зібрати фантастичну тварину з малюнків різних частин тіла тварин. Придумати їй назву, місце, де вона мешкає, чим харчується, яку користь може принести людині. Як людина може цю тварину захистити? 10. Станція «Загадкова» Куди ступиш — всюди маєш, Хоч не бачиш, а вживаєш . (повітря) В них багато є роботи, Хоч стоять вони весь час. Від дощу чи від спекоти Захистять, врятують нас. Не лягають спать ніколи, На ногах вони одвік. Не бояться вітру реву. Хто ж вони такі?.. (Дерева.) Серед села корито Водою налито, Біля нього вербичка пухнаста І калина гілляста І малеча і дорослі Часто йдуть до нього в гості (озеро) Що лицюєм на всі боки, А воно нове щороку (ґрунт) - Склади одне речення зі словами – відгадками. Список використаних джерел: · http://mizoch.edukit.rv.ua/vihovna_robota/storinka_pedago...ganizatora/scenarii/? · http://yablunivka-internat.com.ua/kozatskyj-kvest-propala-bulava/? · https://www.schoollife.org.ua/924-2017/ · http://creatyvnist27.blogspot.ru/2017/10/ · https://www.br.com.ua/referats/scenarios/109821.htm · http://yrokiu.ru/zagadki/4227-zagadka-pro-dereva Люби природу не як символ Душі своєї, Люби природу не для себе, Люби для неї. М. Рильський Мета: розширення екологічних знань у дітей. Задачі: • розширення знань учнів про природу, формування уявлень про необхідність захисту навколишнього середовища, дотримання правил поведінки у природі, закріплення вмінь виразного читання віршів {освітні) • розширення світогляду, формування інтересу до пізнання, розвиток зв’язного мовлення {розвиваючі); • виховання відповідального, емоційно-позитивного ставлення до природи, почуття відповідальності за все живе на Землі {виховні). Матеріалі та обладнання: плакат «22 квітня — Всесвітній День Землі», плакат-подорож, малюнки дітей за темою. План Теоретична частина. 1. Історія Всесвітнього Дня землі 2. Символи свята 3. Екологічні проблеми Землі 4. Тривожні дзвоні Чорнобиля Ігрова частина. 1. «Голос природи» (Що ми можемо зробити для природи?)

2. «Якщо я прийду в лісок» 3. Ерудит 4. «Такий як...» 5. Хто більше?» 6. Загадки про природу 7. «Зрозумій мене» Підсумкова частина 1. Рефлексія 2. Оцінювання (самооцінка та оцінка) Хід заходу Блакитні простори, зелені ліси - Ніде не знайдеш ти такої краси. У космосі є ще багато планет, немає лишень життя там прикмет. Ти наша домівка, планета Земля. Ти гарна і зблизька, красива здаля. Дивуються інші планети всі щиро: «Яка ж ти, сестричко, блакитно-вродлива! 1. 22 квітня вся наша планета святкує День Землі. Історія цього свята почалася ще у XIX столітті, коли американський активіст Джон Мортон висунув ідею один день на рік повністю присвячувати насадженню нових дерев. Тоді цей день називався День Дерева. У 2009 році Генеральна Асамблея ООН проголосила Міжнародний день Матері-Землі. Сьогодні понад 1 мільярд людей у 192 країнах світу беруть участь в заходах до Дня Землі. Цей день можна назвати святом чистої води, землі й повітря — всього, що є необхідним для життя.

2. Символи цього свята - грецька літера «тета» зеленого кольору та прапор Землі. Прапор Землі — це фото планети з космосу на темно-синьому тлі. Кожен рік у День Землі лунають Дзвони Світу. Перший Дзвін Світу був відлитий у Японії з монет, що зібрали діти з 60-ти країн світу. На ньому написано: «Хай буде мир у всьому світі!», тому що тільки разом люди можуть зберегти життя на планеті. У Всесвітній День Землі в різних країнах проходять різні заході по збереженню природи — марші парків, прибирання сміття, насадження дерев тощо. 3: Наша планета багато потерпає через діяльність людини і має великі екологічні проблеми. Природа Землі схожа на організм, тільки дуже великий. Вона хворіє, коли вирубують ліси, забруднюють ріки та моря. З кожним новим днем все темніше небо - це димлять заводи. Старіють і вмирають ліси, тому що заражені ґрунти. І давно пройшли часи, коли з річки можна було пити. А ось ще одна проблема: куди дівати сміття? При спалюванні його, нерідко утворюються шкідливі речовини, забруднюючи повітря. А коли закопують - знищують ґрунт і підземні води. Сьогодні частину сміття переробляють (бесіда про екологічній знак переробки). За підрахунками вчених за три з половиною століття з планети безповоротно щезли 46 видів ссавців і 94 види птахів. Під загрозою знищення зараз біля 1000 видів тварин. Багато їх занесено в Міжнародну Червону книгу. Червона книга природи - це документ-звинувачення людства. 4. Чорнобиль - це назва невеличкого районного центру, що знаходиться недалеко від Києва. Але в історію Чорнобиль увійде назавжди, як місто, що дало назву одній з найбільших в історії людства катастроф. 26 квітня 1986 року відбувся вибух на атомної станції. Ця біда назавжди залишиться у пам’яті людей, як застереження того, що науково-технічний прогрес може приносити і гіркі плоди.

Ти тільки уяви: ось ти живеш, працюєш, І любиш дім, що сам побудував. Садок плекаєш, внуків вже плануєш. Сяких-таких хоч статків, та надбав. І раптом - грім. Серед ясного неба. Збирайся швидко, й забирайся геть! Це тимчасово.. . Ні, речей не треба. Без паніки. Це ще не зовсім смерть... І ти пішов. Не зачинивши двері. Бо у печі ще не допікся хліб. Скрипить на вітрі хвіртка.. . Як химера... І десь сховався з переляку кіт. Забилася у розпачі дружина, Дочка вагітна посивіла враз. У лоні ще отруєна дитина. А в Києві парад із пишних фраз. Сюди ти не повернешся ніколи. Роз’їхалися друзі хто куди. Хворіє внучка. А старі ікони, И скрипуча хвіртка знов приходять в сни. Немає чорно-білих фотографій. Потрухли спогади, - сьогоднішнім живи. Убито клин посеред біографій... Ти тільки уяви. Ти просто уяви.

Пожежники в ту ніч, не шкодуючи ні сил, ні самого життя, отримавши смертельну дозу радіації, виконали присягу на вірність народу України. Скромні плити будуть нагадувати майбутнім поколінням імена Правика, Ігнатенка, Дибенка, Титенка, Тищури, майора Телятникова та інших. Ті, що згоріли в огні В перші хвилини двобою, Землю прикрили собою, Як наші діди на війні. Не залишили пости, Мужньо стояли на герці, Пам’ятник їм вознести Треба у кожному серці. Вічна пам’ять їм, низький уклін усім покійним від усього людства. Сьогодні ми вшануємо їх пам’ять хвилиною мовчання... Хвилина мовчання Зупинися, людино, на мить... І відчуй, як планеті болить Як із серця крик вирина - Зупинися, земля в нас одна Як у серці тліє любов, Щоб колись розгорітися знов Зупинися, людино, на мить... І відчуй, як планеті болить Отже, треба бути дуже обережними з природою і захищати її. Давайте ми почуємо голос природи и поміркуємо - Як ми можемо їй допомогти?

Гра «Голос природи» («Екологічні знаки») За допомогою екологічних знаків діти пригадують і формулюють правила поведінки у природі. Гра «Якщо я прийду в лісок». Я буду говорити вам свої дії, а ви відповідайте. Якщо я буду чинити добре, говоримо «ТАК», якщо погано, то «НІ». Якщо я прийду в лісок і зірву ромашку?(ні) Якщо я з'їм пиріжок і викину папірець?(ні) Якщо шматок хлібця на пеньку залишу?(так) Якщо гілку підв’яжу, кілочок поставлю?(так) Якщо розведу багаття, а гасити не буду?(ні) Якщо сильно насміттю і прибрати забуду?(ні) Якщо сміття приберу, банку закопаю?(так) Я люблю свою природу, я їй допомагаю!(так) Гра «Ерудит» 1. Які тварини мають 3 серця? (восьминоги, каракатиця) 2. Який птах найменший? (колібрі) 3. Яка нитка найтонша?(павутиння) 4. У кого найбільший язик? (у мурахоїда) 5. Де вухо у коника? (на нозі) 6. У яких птахів крила вкриті лускою? (у пінгвінів) 7. Чи є зуби у равлика? (так, на язику 135 рядів зубів по 105 штук, всього більше 14 тисяч) 8. Чи росте дерево взимку? (ні)

9. Яка змія плюється? (кобра) 10.Чи вміють крокодили лазити по деревах? (так, молоді крокодили вміють) Гра «Такий як...» Людина — дитина природи. Вона іноді схожа на інших мешканців Землі. Ми говоримо: 1. Хитрий , як ... (лиса) 2. Колючий, як ...(їжак) 3. Зелений, як ...(крокодил) 4. Чарівна, як ...(квітка, роза) 5. Хоробрий, як ...(лев) 6. Злий, як ...(сірий вовк) 7. Неповороткий, як ...(черепаха, слон) 8. Веселий, як ...(кошеня) 9. Маленький, як ...(комаха, мишка) ю. Могутній, як ...(ведмідь) Хто придумає ще? Гра «Хто більше» Учасники гри мають зробити кілька кроків, на кожний крок промовляючи назви квітів, дерев, тварин, птахів. Перемагає той, хто зробив більше кроків. Загадки про природу 1. Біла вата пливе кудись. (Хмара) 2. Без рук, без ніг, а вікно вибиває. (Град) 3. Сивий дідусь біля воріт всім очі заволік. (Туман)

4. Нашуміла, нагриміла, все промила і пішла. І сади і городи усієї округи полила. (Гроза) 5. Фарбоване коромисло над річкою повисло. (Веселка) 6. Шуміть він в поле і в саду, а в дім не попаде. І нікуди я не піду, поки він йде. (Дощ) 7. Не колючий, світло-синій по кущах розвішай ...(Іній) 8. Біла морква взимку зростає. (Бурулька) 9. Покружляла зірочка у повітрі трошки, сіла і розтанула на моїй долоньці. ( Сніжинка) Гра «Зрозумій мене» Бажаючі учасники мають зобразити тварину, рослину чи природне явище. Перемагають ті, хто упізнає зображене (враховується також ступінь схожості). Вірш-підсумок Давай будемо природу берегти! Я метелика не скривджу, хай летить. І ялинку не зрубаю, хай стоїть. Не затопчу мурашинку, хай повзе. Не зламаю гілку з дуба, хай росте. Не впущу сміття у річку, хай бурлить. Із гнізда яйце не скину, хай лежить. Верби посаджу в долині, хай шумлять. Зерен птахам кину, хай їдять. Покормлю приблуду-кішку. А як ти? Давай будемо природу берегти!

Рефлексія (метод «Мікрофон» за основними питаннями теми). Самооцінювання та оцінювання.

Підсумки заходу.